ملتقى طلبة فلسطين http://www.pal4dream.net/vb/ ملتقى طلبة فلسطين منتدى تعليمي يهتم بطلبة فلسطين ويقدم ملخصات ودروس للتوجيهي وكافة المراحل التعليمية وخدمات تعليمية للطلبة وعرض نتائج توجيهي 2011 ar Mon, 21 May 2012 06:04:57 GMT vBulletin 60 http://www.st-pal.com/vb/kwt/misc/rss.jpg ملتقى طلبة فلسطين http://www.pal4dream.net/vb/ اختبار النهائي لمادة الرياضيات ..... الصف العاشر http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2452&goto=newpost Sun, 20 May 2012 16:25:04 GMT [size="6"] السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الله يوفق جميع الذين يبذلون جهدهم في الملتقى
اختبار نهاية الفصل الثاني لمادة الرياضيات .... للصف العاشر[/size] ]]> منتدى الصف العاشر الاساسي معز عواد http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2452 <![CDATA[الريـــــــــان & الريــاضيات]]> http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2451&goto=newpost Sat, 19 May 2012 17:20:42 GMT بسم الله الرحمن الرحيم من الآخر انا حاابة احكي عن معانااتنا بمدرسة الريان الثانوية مع الرياضيااات يعني بجد بجد الوضع مش معقوووووول ولو... بسم الله الرحمن الرحيم



من الآخر انا حاابة احكي عن معانااتنا بمدرسة الريان الثانوية مع الرياضيااات

يعني بجد بجد الوضع مش معقوووووول ولو تسألو كل الطالباات خصوصي عاشر ة حادي عشر رح تعرفو انه احنا والرياضياات ما في معدلاات من مرة يعني عندنا معلمتنا كل همها هو ختم الماادة مو انه نحنا فهم

انا مع كل احترامي للمديرة والله انها احسن مديرة لكن الرياضياات يعني بامتحان الشهرين بصف عاشر الكل رااسب بس 7 نجحوو

وغير هيك اخر السنه في اكمااال

احنا منطلب ازا ما بدهم يزبطو معدلاتنا طب عالأقل يا رييت ينلغي الاكماال
طبلنا هو الغااء الاكماال لو فقط لمادة الرياضياات ]]> منتدى الصف العاشر الاساسي لارا سعد http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2451 أهمية التثقيف الصحي http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2448&goto=newpost Fri, 18 May 2012 21:26:18 GMT تكمن اهمية التثقيف الصحي في العديد من النقاط من أهمها : 1. التثقيف الصحي يساعد على الاكتاف المبكر للأمراض وبالتالي الحد منها وتقليل حدوثها .... تكمن اهمية التثقيف الصحي في العديد من النقاط
من أهمها :
  1. التثقيف الصحي يساعد على الاكتاف المبكر للأمراض وبالتالي الحد منها وتقليل حدوثها .
  2. التثقيف الصحي يساعد على الحد من تطور الأمراض لدى المصابين بها فعلياً ومنع المضاعفات المتوقعة للأمراض المختلفة .
الموضوع مفتوح للنقاش واضافة النقاط أتمنى منكم المشاركة ]]> منتدى التمريض الفلسطيني احمد http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2448 عمر خيام | عمر الخيام | معلومات عن عمر خيام http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2447&goto=newpost Fri, 18 May 2012 04:09:20 GMT *معلومات شاملة عن عمر خيام صورة عمر خيام صورة: http://ahmedalkhaiam.files.wordpress.com/2010/10/86978_omar_khayyam_small.jpg *هو أحد العلماء...
معلومات شاملة عن عمر خيام
صورة عمر خيام

هو أحد العلماء المسلمين ، كانت ولادته في مدينة نيسابور بين عامي 1038 و1048، وتوفي رحمه الله فيها ما بين 1123 و1124م. فيلسوف وشاعر فارسي تخصص في الرياضيات، والفلك، واللغة، والفقه، والتاريخ.وهو أوّل من اخترع طريقة حساب المثلثات ومعادلات جبرية من الدرجة الثالثة بواسطة قطع المخروط وهو صاحب رباعيات الخيام المشهورة .
كان يدرس مع صديقين حميمين، وتعاهد ثلاثتهم على أن يساعد من يؤاتيه الحظ الآخرين، وهذا ما كان. فلما أصبح صديقه نظام الملك "وزيراً للسلطان "ألب أرسلان"، ثم لحفيده "ملكشاه"، خصص له راتباً سنوياً مائتين وألف مثقال يتقاضاها من بيت المال كل عام، من خزينة نيسابور فضمن له العيش في رفاهية مما ساعده على التفرغ للبحث والدراسة. وقد عاش معظم حياته في نيسابور وسمرقند. وكان يتنقل بين مراكز العلم الكبرى مثل بخاري وبلخ وأصفهان رغبة منه في التزود من العلم وتبادل الأفكار مع العلماء..وهكذا صار لعمر بن الخيام الوقت الكافي للتفكير بأمور وأسرار الحياة، بعد أن توفّرت له أسباب المعيشة، وكان شاعر حسن الصباح أحد قادة الطائفة الإسماعيلية النزارية.

]]> منتدى أخبار التقنية المعلوماتية والتكنولوجيا احمد http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2447 وفدا يونانياً رفيع المستوي يزور جامعة فلسطين بغزة http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2446&goto=newpost Thu, 17 May 2012 15:38:43 GMT وفدا يونانياً رفيع المستوي يزور جامعة فلسطين بغزة القنصل اليوناني: أنا معجب جداً بجامعة فلسطين، وهي جامعة عصرية وتتبع أحدث وسائل التكنولوجيا...
وفدا يونانياً رفيع المستوي يزور جامعة فلسطين بغزة

القنصل اليوناني: أنا معجب جداً بجامعة فلسطين، وهي جامعة عصرية وتتبع أحدث وسائل التكنولوجيا والتعليم بجودة عالية



استقبل الدكتور سالم صباح رئيس جامعة فلسطين بغزة وفد القنصلية اليونانية في القدس ضم كل القنصل اليوناني العام السيد ستيريوس اثاناسيو، ونائبة القنصل السيدة أسباسيا ميتسي، وقد شارك في استقبالهم الأستاذ الدكتور يوسف جربوع نائب رئيس الجامعة للشؤون الأكاديمية، والدكتور موسى أبو سليم نائب الرئيس للشؤون الادارية، والمهندس منير مرتجى نائب الرئيس للبرامج والشؤون الخارجية، والدكتور حسن حمودة عميد القبول والتسجيل، والدكتور أنور موسى عميد كلية تكنولوجيا المعلومات، والمهندس أحمد صنع الله مدير العلاقات العامة والإعلام.



حيث رحب "صبّاح" بالوفد، وقدم لهم نبذة تعريفية بالجامعة شملت كلياتها وبرامجها وأحدث المستجدات فيها والتي كان آخرها انضمام الجامعة لاتحاد الجامعات العربية، والشبكةالدولية لوكالات ضمان الجودة في التعليم العالي ومقرها هولندا، ورابطه الجامعة الاورومتوسطية ومقرها سلوفانيا، وسعيها للانضمام إلى الإتحاد العالمي للجامعات وإتحاد الجامعات الإسلامية، ومؤكداً على سعي الجامعة لإعداد كوادر فلسطينية في شتى المجالات ضمن معايير الجودة الشاملة ورسم شخصية فلسطينية مميزة واثقة منفتحة على حضارات العالم وعلومه.



كما ثمّن "صباح" دور اليونان حكومة وشعباً في دعم الشعب الفلسطيني والوقوف إلى جانبه في العديد من القضايا، متمنياً أن تكون هذه الزيارة بمثابة بداية لنسج علاقات تعاونية بين جامعة فلسطين والجامعات اليونانية فيما يتعللق بالتبادل العلمي والأكاديمي، والأنشطة الطلابية، والبحث العلمي.



ومن جهته أعرب القنصل اليوناني عن سعادته الغامرة بزيارة الجامعة، مبدياً إعجابه بمستوى الجامعة والتقدم الذي تشهده، وبتقنيات التعليم ونوعية وجودة البرامج التي صممت لتلائم احتياجات السوق المحلي، كما أشاد برؤية الجامعة واستراتيجيتها التي تهدف إلي مواكبة التطور وفقاً لمعايير الجودة العالمية.



وأوضح القنصل أن هذه الزيارة هي أول زيارة لجامعة في قطاع غزة، متمنياً أن تثمر هذه الزيارة بتعاون مستمر وبرامج مشتركة تعمل على خدمة المجتمع الفلسطيني، متمنياً للجامعة مزيداً من التقدم والتوفيق.



كما التقى الوفد بالسيد كاظم دغمش رئيس مجلس إدارة الجامعة، الذي رحب بالوفد الضيف وشكرهم على الزيارة، وقدم لهم نبذة تعريفية حول الخطة التطويرية للجامعة من حيث التوسع في المباني والمنشئات والبرامج والتخصصات والعمل على توفير كافة الاحتياجات اللازمة لمواكبة المستجدات العلمية والتكنولوجية والإستفادة منها في العملية التعليمية، وتوحيد الجهود للمساهمة في بناء طالب متميز ومبدع يساهم في خدمة شعبه ومجتمعه.



وأجاب "دغمش" عن استفسارات الوفد حول الجامعة، مؤكداً حرص الجامعة على دعم الطلبة المتميزين بكل امكانياتها لدمج الطلبة في السوق المحلي بكل سهولة ويسر.



وكان الوفد قد أجرى جولة ميدانية في الجامعة تعرف خلالها على كليات الجامعة ومرافقها ومختبراتها، ثم شارك في غذاء عمل عقد علي شرف الوفد الضيف.





]]> منتدي الجامعات والكليات الفلسطينية University Palestine http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2446 الإجابة عن أسئلة الكتاب للصف العاشر الفصل التاني لعيونكم http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2445&goto=newpost Thu, 17 May 2012 13:50:11 GMT السلام وعليكم ورحمة الله وبركاته مسا الخير لأحلى أعضاء ملتقى الإجابة عن أسئلة الكتاب للصف العاشر الفصل التاني لعيونكم السلام وعليكم ورحمة الله وبركاته
مسا الخير لأحلى أعضاء ملتقى
الإجابة عن أسئلة الكتاب للصف العاشر الفصل التاني لعيونكم







الوحدة الخامسة



الفصل الأول


س1: وضح المقصود بكل من: أ- الحمض النوويDNA. ب- الطفرة.
الحمض النووي DNA :هو الحمض النووي الرايبوزي منقوص الأكسجين ويتكون من سلسلتين من النيوكليوتيدات تلتفان حول بعضهما البعض على شكل حلزوني.
الطفرة: هو حدوث خطأ في ترتيب أو تسلسل القواعد النيتروجينية في جزيء DNA مما يؤدي إلى تغيير في المعلومات الوراثية .


س2: ماذا تسمى الوحدات البنائية في جزيءDNA؟ وماتركيبها ؟
تسمى الوحدات البنائية النيوكليوتيدات.
التركيب: 1- مجموعة فوسفات.
2- سكر رايبوزي أو رايبوزي منقوص الأكسجين.
3- قواعد نيتروجينية.


س3: ارسم جزيءDNA كاملاً يتكون من القواعد النيتروجينية الآتية في إحدى سلسلتيه موضحاً كيفية ارتباط السلسلتين؟
هذا السؤال مشابه للمثال الموجود في الكتاب المدرسي ص8.


س4: اذكر وظائف الحموض النووية أ-m-RNA. ب-t-RNA.
m-RNA : نقل الشيفرة الوراثية من الجينات إلى الرايبوسومات ليتم تصنيع البروتينات.
t-RNA : نقل الحموض الأمينية في السيتوسول إلى الرايبوسومات لتصنيع البروتينات.



س5: من خلال دراستك لعملية تضاعف الـ DNA،أجب عما يأتي:
أ‌- اذكر أهمية تضاعف الحمض النووي DNAفي خلايا الكائن الحي.
ب‌- بين الآلية التي يتم بها تضاعف جزيء DNA.
أ- أهمية تضاعف DNA هو حفظ الصفات الوراثية للكائن الحي ونقلها من جيل إلى آخر ومن خلية إلى أخرى أثناء الانقسام الخلوي.


ب- يتم تضاعف جزيء DNA على شكل سلسلة من الخطوات:
1- تنفصل سلستا جزيء DNA عن بعضهما البعض نتيجة تكسر الروابط الهيدروجينية فتتحول إلى سلاسل أحادية .
2- يرتبط إنزيم التضاعف بالسلسلة الأحادية ويقوم بوضع النيوكليوتيدات حسب ترتيب القواعد النيتروجينية الموجودة في جزيء DNA بحيث يتم وضع النيوكليوتيد T مقابل النيوكليوتيد A والنيوكليوتيد G مقابل النيوكليوتيد C.
3- يتم عملية تضاعف سلسلتي جزيء DNA في وقت واحد وبنفس السرعة وبالتالي ينتج سلستين كاملتين القديمة والجديدة.
4- ترتبط الهستونات القديمة بالجزيء القديم والهستونات الجديدة بالجزيء الجديد.


س6: تحدث الطفرات أحيانا في خلايا الكائنات الحية:
أ‌- ماذا يحدث لجزيءDNAعند تعرضه للأشعة فوق البنفسجية.
ب-أيهما أخطر الطفرة التي تحدث في الخلايا الجسمية أم الجنسية؟ولماذا؟
أ- يؤدي إلى خلل في تركيب DNA وتلف بعض النيوكليوتيدات وحدوث الطفرة.
ب- الطفرة التي تحدث في الخلايا الجنسية أخطر لأنها تنتقل من جيل إلى آخر وينتج عن ذلك بعض الأمراض الوراثية.
أما الطفرة في الخلايا الجسدية فإنها تصيب الشخص فقط ولا تنتقل إلى أجيال أخرى.







الفصل التاني


س1 : ما المقصود بكل من:أ- الجين السائد ب- الطرز الجينية ج- قانون انعزال الصفات؟
أ‌- الجين السائد: هو الذي يلغي عمل الجين الآخر ويعطي الصفة السائدة ويرمز له بحرف كبير مثل :A , D , G .
ب‌- الطرز الجينية : هي الجينات التي تحدد صفات ومظهر الكائن الحي.
ت‌- قانون انعزال الصفات : زوج العوامل المتقابلة ( الجينات ) تنفصل عند تكوين الغاميتات في عملية الانقسام المنصف .
س2: ما الفرق بين صفة متماثلة الجينات وصفة غير متماثلة الجينات؟
صفة متماثلة الجينات : هي الصفات التي تكون فيها الجينات متماثلة مثل (RR) أو (rr) .
صفة غير متماثلة الجينات : هي الصفات التي تكون فيها الجينات غير متماثلة مثل (Rr ) .
س3: هل جميع الأفراد الذين لهم نفس الطراز الشكلي لصفة معينه يحملون الطراز الجيني نفسه لهذه الصفة؟ وضح إجابتك بمثال.
لا : لوجود بعض الجينات السائدة فمثلا جين الطول ( T ) سائد على جين القصر )t ) ولهذا فإن صفة الطول يكون لها الطراز الجيني (Tt) أو الطراز الجيني (TT) .
س4: أجري تلقيح بين نباتي بازيلاء، كلاهما أخضر القرون فطهرت نباتات صفراء القرون، فسر هذه النتائج على أسس وراثية.علماً بأن صفة لون القرون الخضراء هي السائدة.
الطراز الشكلي للأبوين نبات أخضر القرون X نبات أخضر القرون
الطراز الجيني للأبوين GgGg
الطراز الجيني للأبناء GG , Gg , Gg , gg
الطرز الجينية GG , Gg , Gg هي نبتات خضراء.
الطرز الجينية gg هي نباتات صفراء.
س5: نبات بازيلاء أخضر البذور فإذا علمت أن هذه الصفة متنحية ما الطرز الجينية والشكلية المتوقعة لآباء هذه النبتة؟
بما أن النبات أخضر البذور والصفة متنحية فإن الطرز الجينية والشكلية لآباء هذه النبتة هي خضراء (gg).
أو أن يكون الآباء نباتات صفراء البذور (صفة غير نقية Gg , Gg ) فينتج نباتات خضراء البذور (gg).
س6: إذا علمت أن صفة طول الساق في نبات البازيلاء سائدة على صفة القصر، أجب عن الأسئلة التالية:
أ‌- ما إمكانية الحصول على نباتات قصيرة الساق إذا تم تلقيح نبات بازيلاء قصير الساق مع آخر طويل الساق(نقي للصفة)؟
ب-إذا تم تلقيح أفراد F1 الناتجة في السؤال السابق مع نبات طويل الساق غير متماثل الجينات فما نسبة النباتات قصيرة الساق الناتجة؟
أ‌- لا إمكانية للحصول على نباتات قصيرة الساق
نبات قصير الساق X نبات طويل الساق ( نقي للصفة )
r r RR
r R
Rr
جميع أفراد الجيل طويل الساق
ب- أفراد الجيل الأول F1X نبات طويل الساق (غير متماثل الجينات)
RrRr
R,rR,r
الطرز الجينية للأبناء RR , Rr , Rr , r r
الطرز RR , Rr , Rr هي نباتات طويلة الساق
الطرز r r هي نباتات قصيرة الساق
نسبة النباتات قصيرة الساق هي 25%.
س7: تم تلقيح نبات بازيلاء محورية الأزهار مع نباتات طرفية الأزهار فكان جميع أفراد الجيل الأول F1 محورية الأزهار. أجري تلقيح ذاتي بين أفراد الجيل الأول فكانت أفراد الجيل الثاني 153 محورية الأزهار ، و48 طرفية الأزهار. فإذا رمزنا لجين الأزهار الطرفية بالرمز (a) ولأليل صفة الأزهار المحورية بالرمز(A) .
أ‌- ما الطرز الجينية للأبوين؟
ب‌- ما الطرز الجينية والشكلية لأفراد الجيلين الأول والثاني؟
أ – الطرز الجينية للأبوين aa , AA.
ب- الطرز الشكلية للأبوين نباتات محورية الأزهار X نباتات طرفية الأزهار
الطرز الجينية للأبوين AAXaa
انقسام منصف AXa
الطرز الجينية لأفراد F1 كلها Aa
الطرز الشكلية لأفراد F1 نباتات محورية الأزهار (غير نقية)


أفراد الجيل الثاني ينتج عن تلقيح أفراد الجيل الأول ذاتيا
الطرز الشكلية للأبوين نباتات محورية (غير نقية) X نباتات محورية غير نقية
الطرز الجينية للأبوين AaXAa
انقسام منصف A,aXA,a
الطرز الجينية لأفراد F2 هي AA , Aa , Aa , aa
الطرز AA , Aa , Aa نباتات محورية الأزهار aa نباتات طرفية الأزهار
153 : 48
اذن النسبة هي 3 : 1





الفصل الثالث


س1 : ما المقصود بكل من: أ- مخطط سلالة العائلة ب- الصفة المرتبطة بالجنس ج- السيادة غير التامة؟
أ- مخطط سلالة العائلة :
هو مخطط يوضح علاقة الأجيال مع بعضها البعض فيما يخص صفة معينة بهدف تحديد نمط توارثها وآلية انتقالها.
ب- الصفة المرتبطة بالجنس:
هي الصفات التي تحددها الجينات الموجودة على زوج الكر وموسومات الجنسيةX,Y.
ج- السيادة الغير تامة:
هو عدم وجود سيادة تامة لأي من الجينان مما يؤدي إلى ظهور صفة وسط جديدة.
س2: قمة الأرملة صفة وراثية في الإنسان، يكون فيها شعر الرأس منحدراً أو نازلاً على أسفل الجبهة لدرجة أنه يشكل حافة أو قمة في مركز جبهة الرأس. وهي صفة سائدة يحددها جين سائد(w). فإذا تزوج رجل متماثل الجينات لصفة قمة الأرملة مع امرأة متماثلة الجينات لعدم وجود هذه الصفة.
فما إمكانية إنجاب أطفال:
أ‌- يملكون صفة قمة الأرملة ؟
ب‌- لا يملكون صفة قمة الأرملة؟
الطرز الشكلية للآباء
رجل متماثل الجينات للصفة X امرأة متماثلة الجينات لعدم وجود الصفة
الطرز الجينية WWXww
انقسام منصف WXw
الطرز الجينية للأبناء Ww
الطرز الشكلية للأبناء يملكون صفة قمة الأرملة
أ- جميع الأطفال يملكون صفة قمة الأرملة 100%.
ب- لا أحد لا يملك صفة قمة الأرملة 0%.


س3: شحمة أذن أحمد حرة مثل والده، ولكن أمه شحمة أذنها ملتحمة، مالطراز الجيني لأحمد؟
الطراز الجيني لأحمد Aa
الطرز الشكلية للآباء الأب شحمة أذنه حرة X الأم شحمة أذنها ملتحمة
الطرز الجينية للآباء EEXee
انقسام منصف EXe
Ee
شحمة أذن أحمد حرة مثل والده.


س4: في الإنسان جين قصر الأصابع، سائد على جين طول الأصابع فإذا تزوج رجل قصير الأصابع كان أحد والديه طويل الأصابع من امرأة طويلة الأصابع، فما الطرز الجينية والشكلية للأبناء؟
بما أن الرجل قصير الأصابع صفة سائدة ولكن أحد والديه طويل الأصابع (صفة متنحية) يدل على أن الرجل قصير الأصابع غير نقي للصفة لأنه أخذ الجين المتنحي من أحد والديه.
الطرز الشكلية للآباء رجل قصير الأصابع X امرأة طويلة الأصابع
الطرز الجينية للآباء AaXaa
انقسام منصف A,aXa
الطرز الجينية للأبناء Aa , aa
الطرز الشكلية للأبناء Aa أبناء قصيرو الأصابع 50%.
aa أبناء طويلو الأصابع 50%.
س5: ما الكروموسوم الجنسي الذي ورثه عمك عن جدك؟
الكروموسوم الذي ورثه عمي عن جدي هو Y.


س6: اكتب الطرز الجينية والشكلية للأفراد الناتجة من إجراء تلقيح نبات فم السمكة في الحالتين الآتيتين:
أ-نبات أحمر الأزهار X نبات زهري الأزهار.
ب-نبات أبيض الأزهارX نبات زهري الأزهار.
أ - الطرز الجينية للآباء نبات أحمر الأزهار X نبات زهري الأزهار
الطرز الجينية للآباء RRXRW
انقسام منصف RXR,W
الطرز الجينية للابناء RRRW
الطرز الشكلية للأبناء أحمر الأزهار زهري الأزهار
50 % 50 %
ب-الطرز الجينية للآباء نبات أبيض الأزهار X نبات زهري الأزهار
الطرز الجينية للآباء WWXRW
انقسام منصف WXR,W
الطرز الجينية للأبناء RW ، WW
الطرز الشكلية للأبناء زهري الأزهار أبيض الأزهار
50 % 50 %
س7:حصل تزاوج بين ذكر ذبابة خل أحمر العيون مع أنثى حمراء العيون، فكان أفراد الجيل الأول كما يأتي:
1.جميع الإناث ذوات عيون حمراء.
2.نصف الذكور حمر العيون، والنصف الثاني أبيض العيون.
اكتب الطرز الجينية والشكلية لأفراد الجيل الأول مستخدماً الرمزين r،R .
الطرز الشكلية للآباء ذكر أحمر العيون X أنثى حمراء العيون
الطرز الجينية للآباء XRYXXR Xr
انقسام منصف XR,YXXR,X r
الطرز الجينية للأبناء XRXR , XRY , XR Xr , Xr Y
الطرز الشكلية للأبناء ذكر أبيض أنثى حمراء ذكر أحمر أنثى حمراء


س8: أعط أمثلة على أثر البيئة في ظهور صفات شكلية مختلفة للكائنات الحية على الرغم من امتلاكها نفس الطراز الجيني.
1- النباتات التي تحمل جينات وراثية لإنتاج صبغة الكلوروفيل الخضراء إذا زرعت في الظلام فإن النباتات الناتجة تكون صفراء لأنها لا تستطيع تكوين صبغة الكلوروفيل في غياب الشمس.
2- اسمرار بشرة الإنسان خلال الصيف نتيجة ازدياد تركيز صبغة الميلانين في الجلد بسبب التعرض للشمس ولعلنا نلاحظ البشرة الداكنة السمراء في المناطق التي يمر بها خط الاستواء وذلك بسبب الحرارة الشديدة ونلاحظ البشرة البيضاء في الأقاليم الباردة كما هو الحال في بعض الدول الأوروبية مثل روسيا.




الفصل الرابع:



س1: ما المقصود بكل من: أ- المرض الوراثي؟ ب- الهندسة الجينية؟
أ - المرض الوراثي : هو المرض الناتج عن وجود خلل جيني أو خلل في تركيب الكروموسومات أو عددها في الخلية البشرية.
ب – الهندسة الجينية : هي إعادة ربط أجزاء من جينات مختلفة لتكوين تراكيب جينية جديدة .


س2: صف المظهر الخارجي لمرضى البلاهة المنغولية.
1- وجود ثنية إضافية في جفن العين .
2- قصيرو القامة ورؤوسهم منبسطة .
3- جباههم بارزة وبصمة الأصابع مختلفة .
4- اللسان ثخين وكبير الحجم .


س3: وضح آلية توارث مرض الثالاسيميا باستخدام الرموز.
الأب الأم
حامل للمرض حاملة للمرض
الطرز الجينية للآباء AA*XAA*
الغاميتات A,A*XA,A*
الطرز الجينية للأبناء AA , AA* , AA* , A*A*
مصاب سليم سليم سليم
(حــــــــاملين للمــــرض)
س4:تتشابه آلية توارث كل من مرضى الهيموفيليا والعمى اللوني ، فسر هذه العبارة.
تتشابه في أن كليهما ينتج عن طفرة وراثية متنحية في الجينات المحمولة على الكروموسوم الجنسي X ، أي أن كليهما أمراض متعلقة بالجنس .
س5: ناقش أهمية الاستشارة الوراثية في التقليل من انتشار الأمراض الوراثية في المجتمع.
تكمن أهمية الاستشارة الوراثية في معرفة الأمراض والجينات المتنحية عند الأشخاص وبالتالي يتم توعية الأشخاص المقدمين على الزواج بما لديهم وتقديم النصح لهم بعدم إتمام الزواج في حال ثبوت وجود جين المرض منعاٌ لانتشار المرض .
س6: وضح خطوات استنساخ النعجة دوللي.
1- أخذت خلية جسدية من نعجة ذات وجه أبيض .
2- أخذت بويضة من نعجة ذات وجه أسود .
3- نزعت النواة من البويضة ودمجت البويضة في الخلية الجسدية باستخدام شرارة كهربائية .
4- تتم تغذية الخلية الناتجة في وسط غذائي خاص إلى أن تتطور إلى جنين .
5- تزرع بعد ذلك في رحم نعجة ثالثة تختلف عن النعجتان اللتان أخذ منهما الخلية الجسدية والبويضة .
ولدت النعجة دوللي ذات الوجه الأبيض المطابقة للنعجة التي أخذت منها الخلية الجسدية .


س7:قارن بين الاستنساخ الجسدي والاستنساخ الجنيني.
الاستنساخ الجسدي : هو إنتاج أفراد من خلايا جسدية مأخوذة من خلايا بالغة ويكون الفرد الناتج حاملا لصفات الفرد المانح للخلية الجسدية .
الاستنساخ الجنيني : هو شطر الأجنة وتتم خارج الجسم حيث يتم فصل الخلايا في البويضة المخصبة والتي تحتوي على 8 خلايا وذلك بعد سلسلة من الانقسامات المتساوية وتشكل كل خلية أو خليتين كائن حي .



أسئلة الوحدة



1) 1- (ب) 2- (أ) 3- (ب) 4- (ب)
2)في الشكل الآتي يوجد (12) مربعاً ويوجد توافق بين كل مربعين، بين التوافق بين كل زوج منها:



أنواع الجينات التي يحملها الفرد في خلاياه
4


اليلان اثنان مختلفان للصفة Rr


3


F1
2


Mm x Mm
1


قانون انعزال الصفات
8


الطرز الجينية
7


الصفة التي تختفي
6


جينات متخالفة
5


الجيل الأول
12


استنتاج مندل بأن الآباء بورثون أليل واحد فقط لكل صفة في الجيل الناتج
11


الصفة المتنحية
10


تزاوج يعطي نسبة 1.3 في الأفراد الناتجة
9












1 – (4+7) 2 – (3+5) 3 – (6+10) 4 – (1+9) 5 – (2+12) 6 – (8+11)
3)قارن في جدول بين جزيء DNAوRNA من حيث التركيب؟



DNA





RNA



يتكون من سلسلتين من النيوكليدتيدات
يتكون من سلسلة واحدة
حمض نووي رايبوزي منقوص الأكسجين
حمض نووي رايبوزي
يتكون من القواعد النيتروجينية
يتكون من القواد النيتروجينية
A,T,G,C
A,U,G,C
يتضاعف
لا يتضاعف




4)الشكل الآتي يمثل جزيء الحمض النووي DNA.
هذا السؤال مشابه للمثال الموجود في الكتاب المدرسي ص8.


5)وضح الأسباب المؤدية لحدوث الطفرات في المادة الوراثية؟


أ‌- أسباب داخلية:-
يقوم إنزيم التضاعف بوضع نيوكليوتيدات في غير موضعها الصحيح عند حدوث عملية التضاعف.


ب‌- أسباب خارجية:-
كالإشعاعات والكيماويات.


6)كيف فسر مندل نتائجه التي حصل عليها في تجاربه. فسر هذه العبارة؟


1- افترض مندل أن الذي يحدد ألوان الأزهار هي عوامل داخلية سماها العوامل الوراثية .
2- الصفة الوراثية يحددها عاملان (جينات) على الزوج الكروموسومي المتماثل.
3- عند إنتاج الغاميتات فإن العاملان الوراثيان ينفصلان في عملية الانقسام المنصف.






7)تركيب زهرة البازيلاء ساعد مندل في إجراء تجاربه. فسر هذه العبارة.
بسبب الخصائص المميزة لنبات البازلاء والتي تتمثل في :
1 – الزهرة خنثى يمكن تلقيحها ذاتياً وخلطياً.
2 – وجود عدة أزواج من الصفات الوراثية المتضادة.
3 – قصر دورة حياة النبات.
4 – سهولة زراعة النبات وجمع بذوره.


وضح كيف تم مطابقة سلوك الكروموسومات مع العوامل الوراثية التي وصفها مندل، والذي قاد إلى الاستنتاج بأن هذه الكروموسومات تحمل العوامل الوراثية؟


1- العوامل الوراثية تكون في أزواج كذلك الكروموسومات تكون أزواج متماثلة في المرحلة الأولي من الانقسام المنصف
2- العوامل الوراثية تنفصل عن بعضها عند تكون الغاميتات كذلك الكروموسومات تنفصل في عملية الانقسام المنصف.
3- عدد العوامل الوراثية وكذلك عدد الكروموسومات يعود للاكتمال عند حدوث الاخصاب.





9)هل يمكن لأبويين غير قادرين على ثني اللسان إنجاب طفل قادر على ثني اللسان؟ فسر إجابتك.


لا يوجد إمكانية لإنجاب طفل قادر على ثني اللسان.


OO غير قادرين على ثني اللسان
eeee انقســام منــصف


e xe
ee
جميع الأطفال غير قادرين على ثني اللسان


10)ادعى أبوان لون عيونهما بني بنوة طفل لون عينية أزرق ناقش مدى صحة هذا الادعاء؟
ادعاء صحيح


الأب الأم
EeEe عيون بنية


E,eXE,e انقسام منصف



EE , Ee , Ee , ee
عيون زرقاء عـــــيون ملونــة
بما أن هناك طفل عينيه زرقاء بالتالي يكون الادعاء صحيح


11)في الإنسان جين الأهداب الطويلة للعين B سائد على جين الأهداب القصيرة b اكتب الطرز الجينية والشكلية للأبناء في عائلة الأبوين فيها غير متماثلي الجينات لصفة طول الأهداب.



الأب الأم
BbBb طويلي الأهداب


B,bXB,b انقسام منصف



BB , Bb , Bb , bb


قصير الأهداب طويل الأهداب






12)أيهما يقرر جنس الجنين الأب أو الأم ؟ وضح ذلك من خلال مخطط.


الأب هو يقرر جنس الجنين
الأب الأم
XYXX
X,YXX انقسام منصف
XYXX
ذكر أنثى
الأم تعطي الكروموسوم الجيني X فقط
الأب يعطى الكروموسوم الجيني X وتكوين أنثى
أويعطي الكروموسوم الجيني Y ويكون ذكر



13)قارن بين آلية توريث كل من مرض الهيموفيليا (نزف الدم) والثالاسيما.


مرض الهيموفيليا (نزف الدم) ناتج عن وجود خلل جيني على زوج الكروموسومات الجينية رقم23 ، إما مرض الثلاسيميا فهو ناتج عن وجود خلل جيني على زوج الكروموسومات الجسدية رقم11.


14)فسر العبارات الآتية:
أ‌- تنتشر أمراض الهيموفيليا وعمى الألوان بين الذكور بنسبة أكبر منها عند الإناث.


لأن هذه الأمراض المتعلقة بالجنس يكفي أن يصيب الذكر طفرة جينية واحدة على الكروموسوم الجنسيX . أما الأنثى فتحتاج لطفرتين جينيتين على زوج الكروموسومات الجنسيةX كي تصاب بالمرض.


ب‌- الزواج من الأباعد يقلل من احتمالية ظهور الأمراض الوراثية.


لأن الزواج من الأباعد يعمل على عدم التقاء الجينات المتنحية وبالتالي يؤدي إلى عدم ظهور الأمراض الوراثة، أما الزواج من الأقارب فيؤدي إلى التقاء الجينات المتنحية بالتالي ظهور الأمراض الوراثية.



15)تصور أنك عالم في مختبر الاستنساخ وتريد القيام بعملية استنساخ لفأرة بنية اللون، ثم تزويدك بما يأتي للقيام بهذه المهمة فأرة بنية اللون فأرة سوداء اللون مانحة للبويضة فأرة بيضاء لتحضن الفأرة المستنسخة طبقان من أطباق بتري لوضع البويضة في أحدهما والخلية الجسدية في الآخر ماصة خاصة للنواة مادة كيميائية لتحفيز عملية الانقسام بين الخطوات التي ستتبعها لتنفيذ هذه المهمة.
1 – يتم أخذ خلية جسدية من الفأرة بنية اللون ووضعها في بيئة غذائية مناسبة في أحد الأطباق .
2 – نأخذ بويضة من الفأرة سوداء اللون .
3 – نقوم بإزالة نواة البويضة فتصبح بويضة بدون نواة بواسطة الماصة .
4 – نقوم بإزالة نواة الخلية الجسدية .
5 – بواسطة الماصة نضع نواة الخلية الجسدية المأخوذة من الفأرة البنية والتي تحتوي على العدد الكامل من الكروموسومات في البويضة منزوعة النواة .
6 – نحصل الآن على بويضة تحتوي على نواة فيها العدد الكامل من الكروموسومات .
7 – تزرع بعد ذلك في رحم الفأرة البيضاء وتحفز بواسطة المادة الكيميائية من أجل البدء في عملية الانقسام .
16)الشكل المجاور يبين علاقة الأم مع حالات إنجاب طفل مصاب بالبلاهة المنغولية فمثلا يكون معدل إنجاب طفل منغولي لأم عمرها30عاما هو 1من كل 1000حالة ولادة ادرس الشكل جيداً ثم اجب عن الأسئلة الآتية:
أ‌- كم عمر الأم الذي تزداد فيه النسبة عشر مرات لتصبح1/1000؟
ب‌- كم عمر الأم الذي تصبح فيه نسبة الإصابة 1/50؟
ت‌- ماذا تستنتج؟
أ – العمر تقريباً 38 سنة بين (35 – 40)سنة.
ب – عمر الأم الذي تصبح فيه نسبة الإصابة 1/50 هو تقريباً 45 سنة .
ج – نستنتج : أن العلاقة بين عمر الأم والإصابة بالنسبة للأطفال بمرض البلاهة المنغولية هو أنه مع تقدم الأم في العمر يزداد احتمال عدم انفصال الكروماتيدات عن بعضها البعض في أثناء الانقسام المنصف لتكوين البويضات وبالتالي زيادة احتمال إنجاب أطفال مصابين بالمرض .

لوحدة السادسة


الفصل الأول

س1:وضح المقصود بالمفاهيم الآتية:
الصيغة البنائية ، الهيدروكربونات ، التشكل ، التقطير التجزيئي .
الصيغة البنائية : هي الصيغة التي توضح كيفية ترتيب الذرات والروابط في الجزيء.
الهيدروكربونات : هي مركبات كيميائية تتكون من الكربون والهيدروجين فقط .
التشكل : هو وجود أكثر من صيغة بنائية للصيغة الجزيئية الواحدة .
التقطير التجزيئي : هو فصل مكونات النفط حسب درجات غليانها .

ج2: أ – ( 1 ) ب – ( 2 ) ج – ( 3 ) د – ( 4 )

س3: اكتب الصيغ البنائية لمتشكلات مركب الهكسان؟
لمركب الهكسان أربعة متشكلات
1- المتشكل الأول : 6 ذرات كربون على خط أفقي.
2- المتشكل الثاني : 5 ذرات كربون على خط أفقي.
3- المتشكل الثالث : 4 ذرات كربون على خط أفقي.
4- المتشكل الرابع : 3 ذرات كربون على خط أفقي.



س4: اشرح كيفية فصل الألكانات من النفط؟
يوضع النفط في برج ويعرض لدرجات حرارة عالية فتبدأ الألكانات بالتبخر كل حسب درجة غليانه ويكثف بخار كل ألكان في الأعلى ويفصل .
س5: أيهما تنتج عن احتراق مول واحد منه طاقه أكبر، الهبتان أم النونان؟ علل إجابتك، ثم اكتب معادلتي التفاعل؟
النونان لأنه يحتوي على عدد ذرات كربون أكثر وبالتالي تكون الطاقة الناتجة عنه أكبر
C7H16 + 11O2 7CO2 + 8H2O + Energy
C9H20 + 14O2 9CO2 + 10H2O + Energy
س6: علل الآتية...
1) تعتبر الألكانات هيدروكربونات مشعبة؟
2) يستخدم الماس في قص الزجاج؟
3) تزداد درجات غليان الألكانات بازدياد عدد ذرات الكربون فيها.
1) لأن ذرات الكربون فيها لا تستطيع الارتباط بذرات عناصر أخرى لوجود الروابط الأحادية .
2) بسبب صلابته وقساوته .
3) بسبب ازدياد الكتلة المولية وبالتالي تزداد قوى الترابط بين الجزيئات فنحتاج لطاقة أكبر لتفكيكها وبالتالي تزداد درجة الغليان .



الفصل الثاني

س1: وضح المقصود بالمفاهيم الآتية:
هيدروكربون غير مشبع ، ميلمر ، تفاعل الإضافة ، المونمر
هيدروكربون غير مشبع : هي المركبات التي تستطيع الارتباط بذرات عناصر أخرى لوجود الرابطة الثنائية أو الثلاثية .
مبلمر : هو جزيء ضخم كبير يتكون من اتحاد أعداد كبيرة من جزيئات صغيرة .
تفاعل الإضافة : هو تفاعل كيميائي يتحد فيه أكثر من عنصر لتكوين مادة جديدة ، ويتم في المركبات العضوية الغير مشبعة كالألكينات .
المونمر : هي جزيئات صغيرة تتحد مع بعضها لتكوين جزيء كبير .


س2: اختر الإجابة الصحيحة فيما يأتي:
أ – ( 1 ) ب – ( 3 ) ج – ( 4 ) د – ( 3 ) هـ - ( 3 )

س3: أكتب صيغة بنائية للألكينات الآتية:
بروبين، هكسين، أوكتين.
راجع الكتاب ص56 ، ص57.

س4: وضح المقصود بالهدرجة، وأعط تطبيقاً عملياً عليها.
الهدرجة : هي إضافة الهيدروجين إلى المركب الغير مشبع لتحويله إلى مركب مشبع .
مثل هدرجة الزيوت وهي تحويل الزيوت النباتية والحيوانية الغير مشبعة إلى مركبات مشبعة .

س5: علل الآتية:
أ‌- تسمى الألكينات مركبات غير مشبعة.
ب-لا تستخدم الألكانات في تصنيع الملبمرات.
أ – لأنها تستطيع الارتباط بذرات عناصر أخرى لوجود الرابطة الثنائية .
ب – لأنها مركبات مشبعة لا تستطيع الارتباط بذرات عناصر أخرى لأن جميع روابطها أحادية .


أسئلة الوحدة

1) وضح المقصود بالمفاهيم الآتية:
الألكانات/ هي مركبات هيدروكربونية مشبعة ترتبط فيها ذرات الكربون بروابط تساهمية أحادية.
بارفينات / هي مصطلح يدل على الألكانات وهو يعني الخمول.
التقطير التجزيئي / هو فصل النقط إلى مكونات الأساسية حسب درجة غليانها.
البلمرة / : هي تفاعل كيميائي يتحد فيه أعداد كبيرة من جزيئات صغيرة تسمى مونمرات لتكون جزيء ضخم كبير يختلف في صفاته عن صفات الجزيئات الصغيرة.
الهدرجة/ هو إضافة الهيدروجين إلى المركبات الغير مشبعة لتحويلها إلى مركبات مشبعة.

2)
1- ( ب ) 2- ( ب ) 3- ( د ) 4- ( د ) 5- ( د ) 6- ( أ )



3)مركب رباعي فلوروإيثيلين الذي صغته البنائية وهو مونمر لمبلمر التفلون المستخدم في أواني الطبخ لمنع التصاق الطعام بها، اكتب معادلة تبين كيفية تكوين هذا المبلمر.



F F F F F F
C=C + C=C + C=C + …………
F F F F F F

F F F F

-- C-C-C-C -----
F F F F



4)اكتب صيغة كل من: A,B,C,D,E فيما يأتي

C3H6 :- A
CO2 :- B
H2O :- C
C3H6Br2 :- D
E-: مبلمر البولي بروبلين.

5)وضح المقصود بالبلمرة؟ وأعط أمثله على مبلمرات تستخدمها في حياتك.

البلمرة: هي تفاعل كيميائي يتحد فيه أعداد كبيرة من جزيئات صغيرة تسمى مونمرات لتكون جزيء ضخم كبير يختلف في صفاته عن صفات الجزيئات الصغيرة.
مثل أكياس البلاستيك وخراطيم المياه تصنع من مبلمر البولي ايثيلين.
6)اشرح كيف يمكنك الكشف عمليا عن وجود الرابطة الثنائية في المركبات العضوية.
عن طريق إضافة عنصر البروم وهو لون برتقالي فإذا تفاعل البروم واختفى لون يكون المركب ألكين يحتوى على رابطة ثنائية وإذا بقى لون ولم يتفاعل يكون لا وجود للرابطة الثنائية "ألكان".
7)وضح كيف تؤثر ظاهرة التشكل على الخصائص الفيزيائية للمركبات العضوية.
1- كلما ازداد عدد ذرات الكربون ازدادت درجة الغليان
2- كلما ازداد التفرع قلت درجة الغليان.

أكمل المعادلات الآتية:
1 4CO2+5H2O+Energy -C4H10+3/2 O2

2- C5H10 + Br2 C5H10Br2

3- C18H36 + H2 C18H38



4-
…+C2H4 + C2H4 +...




H H H H

--------- C-C-C-C -----
H H H H


الوحدة السابعة


الفصل الأول

س1: اذكر نص كل من مبدأ باسكال وقاعدة أرخميدس.
مبدأ باسكال : ينص على "إذا وقع ضغط خارجي على سائل محصور ، فإن هذا الضغط ينتقل إلى جميع أجزاء السائل بالتساوي " .
قاعدة أرخميدس : تنص على "يتعرض الجسم المغمور كليا أو جزئيا إلى قوة دفع تدفعه رأسياٌ إلى أعلى مقدارها يساوي وزن السائل المزاح " .

س2: كيف يمكن استخدام ظاهرة طفو الأجسام في التحكم في ملء خزان الماء؟
باستخدام العوامة فعندما يمتلئ الخزان تطفو العوامة وترتفع إلى أعلى فتغلق فتحة دخول الماء وعندما ينخفض الماء في الخزان يقوم ذراع العوامة بسحب المحبس وفتح الأنبوب للسماح بدخول الماء .

س3: علل ما يلي:
أ - لا يستطيع الغواصون الغوص إلى أعماق البحار العميقة.
ب - تطفو السفينة في الماء مع أنها مصنوعة من الحديد.
ج - تغطس البيضة الطازجة في الماء العذب ، بينما تطفو في الماء المالح.
أ – لأن الضغط في الأعماق كبير جداٌ وبالتالي يؤثر على القفص الصدري ليسبب صعوبة في التنفس .
ب – لأن متوسط كثافة السفينة أقل من كثافة الماء .
ج – لأن معدل كثافة البيضة أعلى من الماء العذب فتغطس وأقل من الماء المالح فتطفو ، وبالتالي فإن كثافة الماء العذب أقل من كثافة الماء المالح


س4: فسر ما يلي: تنشأ قوة الدفع إلى أعلى على الجسم المغمور في سائل من اختلاف ضغط السائل على الجسم.
لأن الضغط عند قاع الجسم أكبر من الضغط عند السطح مما يؤدي إلى نشوء قوة عند قاع الجسم أكبر من السطح وبالتالي يرتفع الجسم إلى أعلى .
س5: ملئت ثلاثة أوعية متشابهة إلى الارتفاع نفسه بسوائل الزيت، والماء، والكيروسين. حدد في أي هذه الأوعية يكون الضغط على القاعدة أكبر ما يمكن. فسر إجابتك.
الضغط أكبر ما يكون في الماء ثم الزيت ثم الكيروسين ، لأن الضغط يتناسب تناسباٌ طردياٌ مع كثافة السائل فكثافة الماء أكبر من الزيت وكثافة الزيت أكبر من الكيروسين .
كثافة الماء = 1000 كغم / م3
كثافة الزيت = 920 كغم / م3
كثافة الكيروسين = 820 كغم / م3

س6: صفيحة على شكل متوازي مستطيلات أبعادها 40سم، 20سم،20سم. ملئت كليا بالغليسرين الذي كثافته 1260كغم/م3 .احسب مايلي:
• الضغط المعياري على قاعدة الصحيفة.
• معدل الضغط الجانبي المعياري على الصفيحة.
• القوة المؤثرة على القاعدة من الجليسيرين.
• القوة المؤثرة من الجليسيرين على أحد جدران الصفيحة.
• الضغط المعياري على قاعدة الصفيحة = ف ث جـ
=4,0 × 1260 × 8,9
=2,4939 باسكال
• معدل الضغط الجانبي المعياري على الصفيحة = (الضغط عند السطح + الضغط عند القاع )/ 2
= (ف ث جـ سطح + ف ث جـ قاع)/ 2
= ( 0 × 1260× 8,9 + 4,0 × 1260 × 8,9 ) / 2
= (0 + 2,4939 )/ 2
= 6,2469 باسكال
• القوة المؤثرة على القاعدة = الضغط * مساحة القاعدة
= 2,4939 * (2,0 * 2,0)
= 568,197 نيوتن
* القوة المؤثرة على أحد الجدران = معدل الضغط الجانبي * مساحة الجدار
= 6,2469 * (4,0 * 2,0)
= 568,197 نيوتن


س7: ترفع سيارة كتلتها 1000كغم في مغسلة بوساطة مكبس هيدروليكي مساحة سطح مكبس الأسطوانة الكبرى فيه 0.3م2. ومساحة سطح مكبس الأسطوانة الصغرى0.01م2 احسب ما يأتي:

• الفائدة الميكانيكية للمكبس الهيدروليكي.
• القوة اللازم التأثير بها على مكبس الأسطوانة الصغرى.
الفائدة الميكانيكية للمكبس الهيدروليكي = ق2/ق1 أو س2/س1
= 3,0 / 01,0
=30
القوة اللازم التأثير بها على مكبس الأسطوانة الصغرى
ق1 / ق2 = س1 / س2
ق2 = ك * جـ
= 1000 * 8,9
= 9800 نيوتن
ق1 / ق2 = س1 / س2
ق1 / 9800 = 01,0 / 3,0
ق1 = 9800 * 01,0 / 3,0
= 67,326 نيوتن
س8: يطفو جسم على سائل وينغمر فيه نصف حجمه، احسب كثافة السائل إذا علمت أن كثافة الجسم 1400كغم/م3.
المعطيات
حَ = 5,0 ح ثَ = ؟ ث = 1400 كغم / م3

ح ث = حَ ثَ
ثَ = ح ث / حَ
= ح الجسم × 1400 / (5,0 حجم الجسم)
= 1400 / 5,0
= 2800 كغم / م3


س9: كرة حديد وزنها في الهواء 100نيوتن، إذا غمرت في الماء الذي كثافته 1000كغم/م3 أصبح وزنها الظاهري 50 نيوتن، وإذا غمرت في سائل آخر أصبح وزنها الظاهري 25 نيوتن احسب كثافة السائل.
المعطيات
و = 100 نيوتن ث ماء = 1000 كغم / م3 وَ ماء = 50 نيوتن وَ سائل = 25 نيوتن ث سائل = ؟
و – وَ = ح جـ ث
لإيجاد كثافة السائل من القانون السابق لا بد من إيجاد الحجم ونحصل عليه من خلال تطبيق القانون على الماء و – وَ = ح جـ ث
100 – 50 = ح 9.8 ×1000
50 = 9800 ح
ح = 50 / 9800
ح = 005,0 م3
بعد إيجاد الحجم نطبق في القانون ونحصل على كثافة السائل
و – وَ = ح جـ ث
100 – 25 = 005,0 ×9.8 ث
75 = 049,0 ث
ث = 75 / 049,0
ث = 6,1530 كغم / م3


س10: أسطوانة من الحديد ارتفاعها 20.4 سم تطفو فوق الزئبق في وضع رأسي. فإذا كانت كثافة الحديد 7.8غم/سم3 وكثافة الزئبق 13.6غم/سم3. احسب عمق الجزء المغمور من الأسطوانة في الزئبق.
المعطيات
ل = 4,20 سم ث = 8,7 غم / سم3 ثَ = 6,13 غم / سم3 لَ = ؟
نستخدم قانون الطفو نظراٌ لأن الاسطوانة طافية على الزئبق ونعوض بالطول بدلاٌ عن الحجم
ل ث = لَ ثَ
4,20 × 8,7 = 6,13 لَ
12,159 = 6,13 لَ
لَ = 12,159 / 6,13
= 7,11 سم




الفصل الثاني



س1: وضح المقصود بما يأتي: أ) المائع المثالي ب) تأثير فنتوري
أ- المائع المثالي:هو المائع الذي يتميز بالخصائص التالية 1- غير لزج 2- غير قابل للانضغاط 3- جريانه منتظم .
ب- تأثير فنتوري:إذا قلت مساحة مقطع مجرى المائع تزداد سرعته ويقل ضغطه والعكس صحيح .


س2: فسر ما يأتي:
أ‌- لماذا يتم تحذير شخص من الوقوف بجانب خط سكة حديد أو بالقرب من خط سيارات سريعة.
ب- يصمم جناح الطائرة بحيث يكون السطح العلوي له محدبا.
أ- ينصح الأشخاص بعدم الوقوف بجانب خط سكة حديد أو بالقرب من خط سيارات سريعة لأنه عند مرور قطار أو سيارة سريعة تزداد سرعة الهواء بين القطار والشخص الواقف على جانب سكة الحديد فيقل الضغط أمامه وبالتالي يصبح الضغط خلف الشخص أكبر مما يؤدي إلى دفعه باتجاه القطار .
ب- حتى يمر الهواء أعلى الجناح بسرعة أكبر من أسفل الجناح وبالتالي يصبح الضغط أسفل الجناح أكبر بكثير من الضغط أعلى الجناح مما يؤدي إلى ارتفاع الطائرة إلى الأعلى .
نذكر هنا بأن سرعة المائع تتناسب تناسباٌ عكسياٌ مع الضغط .

س3: يتدفق ماء في أنبوب أفقي فيمر من قطة مساحة المقطع عندها 0.2م2 احسب ما يأتي:
أ- مقدار سرعة السائل عند تلك النقطة إذا كان معدل التدفق 0.8م3/ث.
ب- مقدار نصف قطر الأنبوب عند نقطة سرعة السائل عندها 308م/ث.
المعطيات

س1 = 2,0م2 ع1 = ؟ معدل التدفق = 8,0م3/ث نق = ؟ ع2 = 8,3 م / ث
أ – معدل التدفق = س1 ع1
8,0 = 2,0 ع1
ع1 = 8,0 / 2,0
ع1 = 4 م / ث
ب - س = ط نق2
للحصول على نق لا بد من إيجاد س
معدل التدفق = س2 ع2
8,0 = س2 × 8,3
س2 = 8,0/8,3
س2 =1 2 و 0 م2
س2 = ط نق2
21,0 = 14,3 نق2
نق2 =21,0 / 14,3
نق2 = 067,0
نق =259,0 م


س4: يسري سائل في أنبوبين قطر الأول 10سم وسرعة التدفق فيه 19م/ث، وقطر الثاني7سم وسرعة التدفق فيه10م/ث وفي النهاية يصبان في أنبوب واحدة قطره 15سم كما في الشكل المجاور. احسب سرعة التدفق في الأنبوب الكبير.
المعطيات


س1 = ط نق2 = ط (0.05)2
س2 = ط نق2 = ط (0.035)2
س3 = ط نق2 = ط(0.075)2
س1 ع1 +س2 ع2 = س3 ع3
ط (0.05)2×19+ط(0.035)2×10=ط(0.075)2ع3
0.0475+0.01225=0.0056 ع3

ع3= 0.05975/0.0056=10.6م/ث


س5: يتدفق الماء في أنبوب أفقي بمعل 0.004م3/ث عند نقطة مساحتها0.001م2 والضغط عندها 120000باسكال. احسب مقدار مساحة اختناق في الأنبوب حيث مقدار الضغط عنده 100000باسكال.
معدل التدفق = 0.004 م3/ث س1 = 0.001 م2 ض1 = 120000 باسكال
س2 = ؟ ض2 = 100000 باسكال
معدل التدفق = س1 ع1
0.004= ع1 x 0.001
ع1 = 0.004 / 0.001
= 4 م / ث
باستخدام معادلة برنولي
ض1 + 0.5 ث ع21 = ض2 + 0.5 ث ع22
120000 + ( 0.5×1000×16) = 100000 + (0.5 ×1000 × ع22)
120000 + 8000 = 100000 + 500 ع22
128000 = 100000 + 500 ع22
128000 – 100000 = 500 ع22
28000 = 500 ع22
ع22 = 28000 / 500
= 56
ع2 = 7.48 م / ث



س6: ينساب كيروسين في مقياس فنتوري كثافته 0.82غم/سم3، فإذا كان قطر الاختناق 10سم وقطر مدخله20سن وكان الانخفاض في الضغط بين النقطتين 30000باسكال احسب مقدار سرعة انسياب الكيروسين.
ث= 820كغم/م3 نق2= 5سم=.05م نق1=10سم=0.1م
ط ض= 30000باسكل ع1=؟؟
س1= ط نق2 = 3.14×(0.1)2=0.0314م2
س2= ط نق2= 3.14×(0.05)2=7.8×10-3م2

س1ع1=س2ع2
ع2= س1ع1/س2=0.0314×ع1/7.8×10-3
=4ع1
بالتطبيق في معادلة برنولي
ض1- ض2=1/2ث (ع2-ع2)
2 1
30000=1/2×820(4ع1)2-ع21)
30000=410×(16ع21-ع21)

30000=410×15ع21
30000=6150ع21
ع21=30000/6150=4.87

ع1=2.2م/ث






س7: وصلت سرعة جريان الهواء فوق جناح طائرة صغيرة 360م/ث أثناء سيرها على مدرج، وسرعته تحت الجناح 250م/ث وكان وزن الطائرة 17000نيوتن، ومساحة كل جناح 10م2.إذا علمت أن كثافة الهواء 1.3كغم/م3 هل ترتفع الطائرة؟وضح لماذا؟
ع2=360م/ث ع1=250م/ث و=17000نيوتن
س2=10م2 ث=1.3كغم/ م3
لا بد من حساب قوة الرفع
قوة الرفع = التغير في الضغط ×مساحة الجناحين.
التغير في الضغط مم ض =1/2ث(ع2 - ع2)

= 1/2×1.3((360)2-(250)2)
= 1/2×1.3(129600-62500)
=1/2×1.3×67100
= 43615 باسكال
قوة الرفع =43615×2×10= 872300نيوتن
ترتفع الطائرة لأن قوة الرفع أكبر من وزنها.




س8: سائل ينساب بسرعة(ع)خلال أنبوبة أسطوانية نصف قطرها(نق).مر السائل من أنبوبة اسطوانية أخرى نصف قطرها (نق/4). احسب النسبة بين سرعة تدفقه في الأسطوانة الأولى إلى سرعة تدفقه في الأسطوانة الثانية.
ع1= ع ، نق1 = نق، بما أن س1 =نق2 1 ط = نق2 ط
نق2 = نق\42 ، س2= نق 22 ط= نق2 ط\16
حسب معادلة الاستمرارية:
ع1س1=ع2س2
ع×نق2ط=ع2×نق2ط\16
ع2=16نق2ط×ع\(نق2ط)
بما أن ع2=16ع.


أسئلة الوحدة


س1: ا- لا ب- نعم ج- نعم د- لا هـ- نعم و- لا
س2: اكتب نص مبدأ برنولي.
يقل ضغط المائع المثالي كلما زادت سرعته.
س3: ما العوامل التي تحدد مقدار الضغط عند نقطة داخل سائل ساكن؟ وما اثر كل منها؟
1- ارتفاع السائل 2- كثافة السائل
وتتناسبان تناسباً طردياً مع الضغط.
س4:علل لما يأتي:
أ- تكون جدران السدود التي تحبس الماء سميكة عند قاعدتها.
لأنه كلما اتجهنا إلى الأسفل يزداد الضغط.
ب- لا نشعر بضغط الهواء رغم انه بعادل ضغط الماء عند نقطة تقع على عمق 10 أمتار تحت سطح الماء.
لان ضغط الهواء يعادل الضغط الداخلي للجسم.
س5: ما مقدار الضغط المطلق لنقطة تقع على بعد 30 متراً تحت سطح بحيرة.إذا علمت أن كثافة الماء 1000 كغم/م3 والضغط الجوي 100000 باسكال.
ف= 30م ث= 1000 كغم/م3 ض= 100000 باسكال
ض م = ض. + ف ث جـ
= 100000+ ( 30 × 1000 × 9.8 )
= 100000 + 294000
= 394000 باسكال.
س6: على أي عمق بحيرة يكون الضغط المطلق مساوياً ثلاثة أمثال الضغط الجوي.
ض م = 3 ض. ض= 100000 باسكال
ض م = ض + ف ث جـ
300000= 100000 + ف × 1000 ×9.8
300000= 100000 + 9800 ف
300000-100000= 9800 ف
200000= 9800 ف
ف = 200000/9800 = 20.4 م



السؤال السابع:
غواصة على عمق 200م تحت سطح البحر، اوجد مقدار القوة التي يؤثر بها ضغط ماء البحر على فتحة مساحة غطائها 2 م2 موجودة في أعلى الغواصة، علماً بأن كثافة ماء البحر 1025 كغم/م3.
ف= 200م ق= ؟ م= 2 م 2 ث= 1025 كغم/م3
ق= ض × م
ض= ف ث جـ = 200 × 1025 × 9.8 = 20 ×10 5 باسكال
ق= 20 × 10 5× 2 = 40 × 10 5نيوتن.
س8: غمر جسم كروي كتلته 1.6 كغم، ونصف قطره 3.5 سم في سائل الغليسرين الذي كثافته 1260 كغم/م3. احسب ما يأتي:
ك= 1.6 كغم نق=3.5سم= 0.035 م ث= 1260 كغم/م3
أ- كثافة الجسم الكروي.
الكثافة= الكتلة/الحجم
= 1.6/ (4/3) ط نق3
=1.6/((4/3) × 3.14 × (0.035)3)
= 1.6/ 01.7 × 10 -4
= 0.9 × 10 4
= 9 × 10 3 كغم /م3
ب- قوة دفع الغليسرين للجسم.
ق= ح ث جـ
=1.7 ×10 -4 × 1260 × 9.8
= 2.1 نيوتن.
ج- الوزن الظاهري للجسم في الغليسرين.
ق= و- و
و= ك جـ = 1.6 × 9.8= 15.7 نيوتن.
ق= و- و
و= و- ق
= 15.7 - 2.1 = 13.6 نيوتن.
س9:
مقياس فنتوري مساحة مقطع دخول السائل فيه 0.5 م2.، ومساحة مقطع الاختناق 0.1 م2 ، يتدفق من خلاله سائل كثافته 0.9 غم/سم3. إذا كان الفرق في ضغط السائل بين المقطعين 2 باسكال. احسب ما يلي:
س1=0.5م2 س2=0.1م2 ث= 0.9 غم/سم3 =900 كغم/م3 ض=2 باسكال ع2= ؟ معدل التدفق=؟
أ- سرعة تدفق السائل عند الاختناق.
س1ع1= س2ع2
ع2= (س1ع1)/ س2=0.5 ع1/0.1 = 5 ع1
بالتطبيق في معادلة برنولي
ض= 0.5 ث (ع2- ع1)
2= 0.5 × 900 ((5 ع1)2 - ع1)
2= 450 ( 24 ع1- ع1)
2= 450 × 23 ع1
2= 10350 ع1
ع1= 2/10350 = 1.9 × 10 -4
ع1= 0.013 م/ث
لإيجاد ع2:
س1 ع1 = س2 ع2
0.5 × 0.013 = 0.1 ع2
6.5 ×10 -3 = 0.1 ع2
ع2= ( 6.5 × 10 -3 )/ 0.1 = 0.065 م/ث
ب- معدل تدفق السائل عند الاختناق.
معدل التدفق = س2 ع2
= 0.1 × 0.065
= 6.5 × 10 -3 م3/ث
س10:
تحتاج طائرة إلى قوة رفع مقدارها 1000 نيوتن/م2.ما سرعة سريان الهواء فوق الجناح إذا كانت سرعته تحت الجناح 100 م/ث علماً بأن كثافة الهواء 1.29 كغم/م3؟
ض= 1000 نيوتن/م2 ع2=؟ ع1= 100م/ث ث= 1.29 كغم/م3
ض= 0.5 ث (ع22- ع21)
1000=0.5 × 1.29( ع22 -(100)2 )
1000=0.65(ع22- 10000 )
1000= 0.65 ع22- 6500
1000 + 6500= 0.65 ع22
7500= 0.65 ع22
ع22= 7500/ 0.65 = 11538
ع2= 107.4 م/ث


فاصل أخير وراجعين




04-06-2011, 09:29 PM #4
Aya Kaly
+ قلم فعال +





رقم العضوية : 215005
تاريخ التسجيل: 24 - 11 - 2010
الإقامة: في دنيا الأحلاااام
العمر: 16
عدد الردود : 110
عدد المواضيع : 13
المجموع : 123
المهنة : طالبة السعادة


الوحدة الثامنة


الفصل الأول

س1: وضح المقصود بكل من درجة الحرارة،كمية الحرارة، السعة الحرارية، والحرارة النوعية للأجسام.

درجة الحرارة:هي كمية قياسية تشير إلى مقدار مافي الجسم من حرارة.
كمية الحرارة:هي شكل من أشكال الطاقة يكتسبها الجسم أو يفقدها .
السعة الحرارية:هي كمية الحرارة اللازمة لرفع درجة حرارة الجسم كله درجة سيليزية واحدة.
الحرارة النوعية للأجسام:هي كمية الحرارة اللازمة لرفع درجة حرارة 1 كجم من المادة درجة سيليزية واحدة.

س2: ما المقصود بالقول إن جسما ما أسخن من جسم آخر؟وهل يعني ذلك أن كمية الحرارة للجسم الأسخن أكثر من كمية الحرارة للجسم الأقل سخونة؟
يعني أن درجة حرارته أكبر ولا يعني ذلك أن تكون كمية الحرارة أكبر لأنه يعتمد على الحرارة النوعية للجسم.

س3: إذا كانت الحرارة النوعية للنحاس387جول/كغم.س، وللزجاج 837جول/كغم.س وللزئبق 138جول/كغم.س فأوجد السعة الحرارية لكل من الأجسام الآتية:
أ‌- دورق من الزجاج كتلته200غم
س ح = ك ح ن
= 0.2×837= 167.4جول/س
ب‌- قضيب من النحاس كتلته 1كغم
س ح = ك ح ن
= 1×387=387جول/س

ت‌- 500غم من الزئبق
س ح = ك ح ن
= 0.5×138=69 جول/س
ثم احسب كمية الحرارة اللازمة لرفع درجة حرارة كل من الأجسام السابقة بمقدار 10س.
أ- ك ح = س ح × مم د = 167.4×10=1674جول
ب- ك ح = س ح × مم د = 387×10=3870جول
ت- ك ح = س ح × مم د = 69×10=690 جول


س4: احسب كمية الحرارة اللازمة لرفع درجة حرارة 2كغم من الماء من صفر سلسيوس إلى 20درجة سلسيوس.
ك ح = ؟ ك = 2 كغم د1 = صفر س د 2 = 20 س
ك ح = ك ح ن (د 2 – د 1)
=2×4186(20-صفر)
= 2×4186×20
=167440 جــــــــول


س5: احسب كمية الحرارة التي تفقدها قطعة من الألمنيوم كتلتها 250غم وحرارتها النوعية 900جول/كغم.90س إلى 25س.
ك=؟ ك=250غم =0.25كغم ح ن=900جول
د2=90 د1= 25س
ك2= ك ح ن ( د2- د1)
=0.25×900 (90-25 )
=0.25×900×65
=14625 جــــــول


س6: قطعة من النحاس كتلتها 500غرام وحرارتها النوعية387جول/كغم.س احسب:
أ‌- السعة الحرارية للقطعة.
س ح = ك ح ن
= 0.5×387= 193.5 جول/س

ب‌- مقدار التغير في درجة حرارتها إذا زودت بكمية من الحرارة مقدارها 800جول.
ك ح = س ح مم د
800=193.5 مم د
مم د = 800/193.5=4.1س



الفصل الثاني

س1: اذكر طرق انتقال الحرارة ثم وضح كيف يقوم الثيرموس بالحفاظ على درجة حرارة السوائل الساخنة بداخله لفترة طويلة.
طرق انتقال الحرارة التوصيل ، الحمل ، الإشعاع
يستطيع الثيرموس الحفاظ على درجة الحرارة لفترة طويلة بسبب تركيبه حيث أنه يتكون من :
• وعاء زجاجي رقيق مطلي بطبقة عاكسة وهذه الطبقة تعكس الحرارة للداخل وتمنع خروجها.
• وعاء خارجي يفصله عن الوعاء الداخلي طبقة من الهواء وهو عازل جيد يمنع انتقال الحرارة .
• غطاء معزول محكم الاغلاق يمنع تسرب الحرارة من خلاله.

س2:إذا تلامس جسمان مختلفان في درجة الحرارة فكيف يتم تحديد اتجاه سريان الحرارة بينهما؟
تنتقل الحرارة من الجسم الساخن إلى الجسم البارد.

س3: أوجد درجة حرارة خليط ناتج عن مزج32غم من الماء بدرجة حرارة 22س مع 88غم من الماء بدرجة75س.
د=؟ ك=32غم = 32كغم د1= 22س ك = 88غم =0.088كغم
د2=75س
كمية الحرارة المفقودة= كمية الحرارة المكتسبة
ك ح ن (د2-د) = ك ح ن (د-د1)
0.088×4186(75-د)=0.032×4186(د-22)
6.6-د.088=د.032-0.07
6.6+0.07=0.032د+0.088د
7.3 = 0.012د
د = 7.3/0.012=60.8س


س4:أوجد كمية الحرارة اللازمة لتحويل 20غم من الجليد على درجة حرارة _10س إلى بخار على
درجة 150س.
ك ح =؟ ك=20غم = 0.02كغم جليد=-10س بخار= 150س
أ- الطاقة اللازمة لرفع درجة حرارة الجليد من -10س إلى صفرس
ك ح = ك×ح ن × (د2-د1)
=0.02×2090(صفر-(-1)
=0.2×2090
=418جول
ت‌- الطاقة الحرارية اللازمة لصهر الجليد عند صفر س
ك ح =ك ح ك
0.02×3.33×10
= 6660جـــــــــول
ث‌- الطاقة الحرارية اللازمة لتسخين الماء من صفر س إلى 100س
ك ح =ك ح ن _د2-د1)
= 0.02×4186(100-صفر)
=8372 جول
د- الطاقة الحرارة اللازمة لتبخر الماء عند 100س
ك ح = ك ح ن
= 0.02×2260×10 3
=45200جول
ه- الطاقة الحرارية اللازمة لتسخين البخار من 100س إلى 150س
ك ح = ك ح ن (د2-د1)
=0.02×2010(150-100
=2010جول
بما أن الطاقة اللازمة لتحويل الجليد من -10س إلى بخار عند 150س=
418+6660+8372+45200+2010=62660جول







س5: قطعة من القصدير كتلتها 250غم على درجة حرارة 100س، وضعت في 100غم من الماء على درجة حرارة 10فأصبح درجة حرارة الماء20س.احسب الحرارة النوعية للقصدير.

ك = 250غم = 0.025كغم د2=-1س ك = 100غم =0.01كغم
قصدير=؟؟ د=20س د1=10س ماء
كمية الحرارة المفقودة (قصدير)= كمية الحرارة المكتسبة(ماء)
ك ح ن (د2-د) = ك ح ن (د-د1)
0.025 ح ن (100-20) = 0.01×4186(20-10)
0.025×80 ح ن = 4186
20 ح ن = 4186
حن = 4186/20 = 209.3 جول/كغم س



س6: ارسم منحنى التسخين للماء موضحاً أجزاءه المختلفة وما ذا يحدث في المراحل الخمس للتسخين؟
راجع الكتاب المدرسي ص116


س7: يحتوي رادييتر سيارة على 12كغم ماء، احسب كمية الحرارة التي يمتصها الماء من السيارة عند ارتفاع درجة حرارة ماء الرادييتر من 20س إلى 70س.
ك =12كغم ك ح=؟ د2= 70س د1= 20س
ك ح = ك ح ن (د2-د1)
=12×4186 (70-20)
=12×4186×50
=2.5×10 6 جول


س8: احسب الزيادة في درجة حرارة واحد كغم من الزيت وضع في مسعر حراري إذ بذل شغل مقدارة9500جول في تسخين الزيت.
ط د = ؟ ك = 1 كغم ش = 9500 جول ح ن = 1756 جول/كغم س
ش= ك ح ن ط د
9500=1×1756ط د
ط د =9500/1756=5.4س


الفصل الثالث

س1:اذكر العوامل التي يعتمد عليها مقدار التمدد الطولي للأجسام؟
أ- الطول الأصلي للجسم ب- التغير في درجة الحرارة ج- نوع مادة الجسم



س2:اذكر بعض الخواص الفيزيائية للمواد التي تعتمد على درجة الحرارة والتي يمكن استخدامها لعمل موازين حرارة.
أ- أن يكون تمددها منتظم ب- أن لا تلتصق بجدران الأنبوب ج- أن يكون معامل تمددها كبير

س3: علل ما يلي:
1- يسهل فتح غطاء معدني لمرطبان بعد وضعه تحت صنوبر مياه ساخن.
لأن الغطاء المعدني يتمدد بفعل حرارة الماء الساخن فيسهل فتحه.
2- تتصدع الصخور التي يوجد بها شقوق عندما تهبط درجة حرارة الجو إلى ما دون الصفر سلسيوس.
لأن الماء المتسرب إلى تلك الشقوق يتجمد فيزداد حجمه ويولد ضغطاً كبيراً على الصخور فتتصدع.
3- لا تتجمد أعماق مياه البحار والمحيطات عند انخفاض درجة حرارة الجو إلى ما دون الصفر.
بسبب شذوذ الماء، حيث أنه كذلك يتجمد من الأعلى إلى الأسفل.
4- ينكسر دورق ساخن من الزجاج عند إضافة ماء بارد له ولكن لا يتأثر بذلك دورق من البايركس؟
لأن معامل التمدد للزجاج أكبر من معامل التمدد للبايركس بالتالي يتمدد الزجاج بسرعة وينكسر.


س4: سلك من النحاس طوله2.3م على درجة 18س احسب الزيادة في طول السلك عند تسخينه إلى درجة 50س، علما أن معامل التمدد الطولي للنحاس يساوي19×10 1\س.
ل = 2.3م د1= 18س ط ل= ؟ د2= 50س م د =19×10 1/س

ط ل = م د ل ط د
= 19×10-6×2.3(50-18)
=19×10-6×2.3×32
= 1.4×10-3 م.
س5: دورق يحتوي على 100سم3 من الكحول بدرجة حرارة 20س أوجد الزيادة في حجم الكحول عند تسخينه إلى درجة حرارة 70س علما أن معامل التمدد الحجمي للكحول يساوي 2.4×101\س.
ح = 100سم3= 100×10 -6 م3 د1= 20س ط ح=؟ د2= 70س م ح 2.4×10-4
ط ح = م ح ح ط د
= 2.4×10-4 ×100×10-6×(70-20)
= 2.4×10-4×100×10-6×50
=12000×10-10
= 1.2×10 -6 م3



أسئلة الوحدة

س1/ وضح المقصود بكل من الآتية : الاتزان الحراري ، الحرارة الكامنة للانصهار ، الحرارة الكامنة للتصعيد ، المكافئ الميكانيكي الحراري.
الاتزان الحراري : إذا اتصل جسم ساخن بآخر بارد فإن الحرارة تنتقل من الجسم الساخن إلى الجسم البارد حتى تتساوى درجة حرارتهما وتكون كمية الحرارة المفقودة = كمية الحرارة المكتسبة.
الحرارة الكامنة للانصهار : هي مقدار الطاقة الحرارية اللازمة لتحويل وحدة الكتل من المادة من الحالة الصلبة إلى الحالة السائلة دون أن تتغير درجة حرارتها.
الحرارة الكامنة للتصعيد : هي مقدار الطاقة الحرارية اللازمة لتحويل وحدة الكتل من الحالة السائلة إلى الحالة الغازية دون أن تتغير درجة حرارتها .
المكافئ الميكانيكي الحراري : هو مقدار الشغل اللازم لإنتاج سعر من الحرارة .
س2/علل مايأتي :
• ارتفاع درجة حرارة الأرض نهاراً اكبر من ارتفاع درجة حرارة ماء البحر .
لأن الحرارة النوعية للماء أكبر من الحرارة النوعية للأرض.
• عندما تتساقط الثلوج ترتفع درجة حرارة الجو نسبياً .
لأنه عند تكون الثلوج يفقد الماء الحرارة وبالتالي ترتفع درجة حرارة الجو نسبياً .
• عندما ينصهر الثلج بعد سقوطه تنخفض درجة حرارة الجو .
لأن الثلج يمتص الحرارة من الجو كي ينصهر وبالتالي يصبح الجو أكثر برودة .
• عند حدوث الضباب يصبح الجو دافئاً .
لأن الضباب عبارة عن قطرات ماء صغيرة
هيييييييي خلصنا
بالتوفيق للجميع
دعواتكم
تحياتي ]]> منتدى الصف العاشر الاساسي رامي حامد http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2445 اختبار نصف الفصل الثاني في مادة العلوم .. للصف العاشر رامي ابوطه http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2444&goto=newpost Thu, 17 May 2012 13:43:57 GMT بسم الله الرحمن الرحيم أختار الإجابة الصحيحة : - 1.الحمض النووي الرايبوزي الذي ينقل الحموض الأمينية إلى الرايبوسومات هو : ( tRNA , mRNA , rRNA ) ... بسم الله الرحمن الرحيم
أختار الإجابة الصحيحة : -
1.الحمض النووي الرايبوزي الذي ينقل الحموض الأمينية إلى الرايبوسومات هو : ( tRNA , mRNA , rRNA )
2.القاعدة النيتروجينية التي لا تدخل في تركيب جزئي DNA هي : ( A , U , T )
3.العنصر الرئيسي في المركبات العضوية : ( الكربون , النيتروجين , الهيدروجين )
4.أحد المركبات التالية من الالكانات : ( C6H8 , C6H12 , C6H14 )
5.عدد المتشكلات في مركب الأوكتان : ( 6 , 8 , 10 )


أضع إشارة " صح " أو " خطأ " :-
1.مركب CCL4 يعتبر من الهيدروكربونات . ( )
2.درجة غليان C8H18 أعلى من C10H22 . ( )
3.عدد الصيغ البنائية للبيوتان C4H16 هو 4 . ( )
4.يعد توارث لون الأزهار في نبات فم السمكة حالة سيادة تامة . ( )
5.يتم إنتاج توائم متماثلة في الاستنساخ الجيني . ( )


أكتب المصطلح العلمي :-
1.مخزون المعلومات الوراثية التي تميز الكائنات الحية بعضها عن بعضها . (.........................)
2.زوج العوامل الوراثية المتقابلة تنفصل عند تكوين الجاميتات في عملية الانقسام المنصف .(..............)
3.مركبات تشترك في الصيغة الجزيئية و تختلف في الصيغة البنائية . (.......................)
4.مرض يحدث نتيجة غياب أحد البروتينات المخثرة في الدم . (............................)
5.تحويل الزيوت غير المشبعة إلى مركبات مشبعة . (...........................)
6.الوحدات البنائية ف جزئ DNA . (..........................)


أعلل :-
1.اختيار مندل لنبات البازيلاء في تجاربه .
2.اختلاف نسبة الإصابة بالعمى اللوني بين الذكور و الإناث .
3.إنجاب طفل قادر على ثني اللسان من أبوين غير ثادرين على ثني اللسان .












أكمل :-
1.المصدر الرئيس للألكانات هو ----------------- .
2.C3H6 + O2 ---------- + --------- + طاقة .
3.ينتج مرض التلاسيميا عن خلل في الجين المحمول على الكروموسوم الجسدي رقم ------------- .
4.الكروموسوم الجنسي الذي ورتثه عمتك عن جدك هو -------- .


الشعر الأملس في خنازير غينيا (S) سائد على الشعر الخشن (s) اكتب الطراز الجيني و الشكلي للأفراد الناتجة عن تزاوج أملس الشعر نقي و آخر أملس الشعر غير نقي , أحدد نسبة كل منهما .
-------------------------------------------------------------------------.


كيف يمكنك التمييز بين أنبوبتي اختبار أحدهما تحتويان بيوتان و الأخرى بيوتين .
-------------------------------------------------------------------------- . ]]> منتدى الصف العاشر الاساسي رامي حامد http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2444 اختبار نصف الفصل الثاني http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2443&goto=newpost Thu, 17 May 2012 13:09:25 GMT بسم الله الرحمن الرحيم اختبار نصف الفصل الثاني .. في مادة العلوم .. للصف العاشر أختار الإجابة الصحيحة : - 1.الحمض النووي الرايبوزي الذي ينقل... بسم الله الرحمن الرحيم
اختبار نصف الفصل الثاني .. في مادة العلوم .. للصف العاشر

أختار الإجابة الصحيحة : -
1.الحمض النووي الرايبوزي الذي ينقل الحموض الأمينية إلى الرايبوسومات هو : ( tRNA , mRNA , rRNA )
2.القاعدة النيتروجينية التي لا تدخل في تركيب جزئي DNA هي : ( A , U , T )
3.العنصر الرئيسي في المركبات العضوية : ( الكربون , النيتروجين , الهيدروجين )
4.أحد المركبات التالية من الالكانات : ( C6H8 , C6H12 , C6H14 )
5.عدد المتشكلات في مركب الأوكتان : ( 6 , 8 , 10 )


أضع إشارة " صح " أو " خطأ " :-
1.مركب CCL4 يعتبر من الهيدروكربونات . ( )
2.درجة غليان C8H18 أعلى من C10H22 . ( )
3.عدد الصيغ البنائية للبيوتان C4H16 هو 4 . ( )
4.يعد توارث لون الأزهار في نبات فم السمكة حالة سيادة تامة . ( )
5.يتم إنتاج توائم متماثلة في الاستنساخ الجيني . ( )


أكتب المصطلح العلمي :-
1.مخزون المعلومات الوراثية التي تميز الكائنات الحية بعضها عن بعضها . (.........................)
2.زوج العوامل الوراثية المتقابلة تنفصل عند تكوين الجاميتات في عملية الانقسام المنصف .(..............)
3.مركبات تشترك في الصيغة الجزيئية و تختلف في الصيغة البنائية . (.......................)
4.مرض يحدث نتيجة غياب أحد البروتينات المخثرة في الدم . (............................)
5.تحويل الزيوت غير المشبعة إلى مركبات مشبعة . (...........................)
6.الوحدات البنائية ف جزئ DNA . (..........................)


أعلل :-
1.اختيار مندل لنبات البازيلاء في تجاربه .
2.اختلاف نسبة الإصابة بالعمى اللوني بين الذكور و الإناث .
3.إنجاب طفل قادر على ثني اللسان من أبوين غير ثادرين على ثني اللسان .












أكمل :-
1.المصدر الرئيس للألكانات هو ----------------- .
2.C3H6 + O2 ---------- + --------- + طاقة .
3.ينتج مرض التلاسيميا عن خلل في الجين المحمول على الكروموسوم الجسدي رقم ------------- .
4.الكروموسوم الجنسي الذي ورتثه عمتك عن جدك هو -------- .


الشعر الأملس في خنازير غينيا (S) سائد على الشعر الخشن (s) اكتب الطراز الجيني و الشكلي للأفراد الناتجة عن تزاوج أملس الشعر نقي و آخر أملس الشعر غير نقي , أحدد نسبة كل منهما .
-------------------------------------------------------------------------.


كيف يمكنك التمييز بين أنبوبتي اختبار أحدهما تحتويان بيوتان و الأخرى بيوتين .
-------------------------------------------------------------------------- . ]]> منتدى الصف العاشر الاساسي رامي حامد http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2443 كلية إدارة المال والأعمال بجامعة فلسطين تعقد دورة تدريبية في إدارة الوقت http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2442&goto=newpost Wed, 16 May 2012 05:57:03 GMT ضمن أنشطتها لصقل مهارات وقدرات الطلبة كلية إدارة المال والأعمال بجامعة فلسطين تعقد دورة تدريبية في إدارة الوقت صورة:...
ضمن أنشطتها لصقل مهارات وقدرات الطلبة

كلية إدارة المال والأعمال بجامعة فلسطين تعقد دورة تدريبية في إدارة الوقت


عقدت كلية إدارة المال والأعمال دورة تدريية في إدارة الوقت لطلاب الجامعة، في خطوة منها لصقل مهارات الطلبة وتطوير قدراتهم.



وأعرب الدكتور سالم درويش عميد الكلية خلال كلمته التي ألقاها في افتتاحية الدورة أن هدف الدورة هو توسيع مدارك الطلاب، والمساهمة في تكوين شخصيتهم وتنميتها في شتى المعارف والعلوم لتأهيلهم خوض الحياة العملية بكل ثقة واقتدار.



وأضاف "درويش" أن الكلية بصدد عقد العديد من الدورات التدريبية في خطوة تسعى الكلية من خلالها إلى تحقيق التكامل في شخصية الطلبة، وتساهم في إكتشاف المواهب والقدرات المختلفة لديهم وتنميها وتطورها في إطار فلسفة الجامعة لبناء طالب مبدع ومتميز.



وبدوره تحدث الدكتور نادر أبو شرخ محاضر الدورة وعضو الهيئة التدريسية في الكلية، عن أهمية إدارة الوقت، مشيراً إلى أنها الدورة ستعمل على تزويد الطلبة بالمعلومات والمهارات اللازمة عن إدارة الوقت، وكيفية التغلب على مضيعات الوقت التنظيمية والاجتماعية، والشخصية.



وأضاف أن الدورة تهدف إلى التعرف على الحاجة إلى إدارة الوقت، وتحديد نقاط القوة والضعف المتعلقة بإدارة الوقت، والأولويات للنشاطات اليومية والأسبوعية وكيفية القيام بها، وكذلك تحليل أوضاع العمل في ظل معطيات الوقت، ومراجعة الأساليب المتعددة للإدارة الفاعلة للوقت.



يذكر أن الدورة اشتملت على العديد من المواضيع تمثلت في: الوعي بأهمية الوقت، والوقت كأحد عناصر الإنتاج، ومضيعات الوقت، والإدارة الفاغلة للوق، والتخطيط وجدولة الأعمال، والانضباط الذاتي، والإدراك والتركيز.

]]> منتدي الجامعات والكليات الفلسطينية University Palestine http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2442 كلية تكنولوجيا المعلومات في جامعة فلسطين تنظم اليوم الدراسي الثالث http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2441&goto=newpost Wed, 16 May 2012 05:54:41 GMT
كلية تكنولوجيا المعلومات في جامعة فلسطين تنظم اليوم الدراسي الثالث

"نحو عصر برمجة الموبايل"




كلية تكنولوجيا المعلومات في الجامعة تنظم اليوم الدراسي الثالث

2012-05-09:تاريخ الخبر



كلية تكنولوجيا المعلومات في الجامعة تنظم اليوم الدراسي الثالث

"نحو عصر برمجة الموبايل"



نظمت كلية تكنولوجيا المعلومات يوماً دارسياً بعنوان "نحو عصر برمجة الموبايل" بحضور كل من الدكتور أنور موسى عميد كلية كنولوجيا المعلومات، والدكتور ناجي الظاظا رئيس اللجنة التحضيرية وعضو هيئة التدريس بالكلية، والدكتور زكريا الكيالي من جامعة القدس المفتوحة، والدكتورة خلود البطش من الجامعة الاسلامية، وعدد من أعضاء الهيئة التدريسية بالكلية وبعض المؤسسات ذات العلاقة، وحشد كبير من طلبة الكلية والمهتمين.



حيث افتتح "الظاظا" اليوم الدراسي مرحباً بالحضور، ومشيراً إلى أن تنظيم هذا اليوم يأتي تجسيداً لدور الكلية في مواكبة أحدث ما توصل إليه العصر في علوم التكنولوجيا المختلفة بهدف إبقاء الطلبة والمؤسسات على حد سواء مع أحدث المستجدات العالمية في هذا المجال.



وأكد "الظاظا" أن هذا اليوم يهدف إلى إبراز أهم ما توصل إلية العقل البشري من التقنيات المدخلة على الموبايل، واستعراض آخر تقنيات برمجة الموبايل، وفتح آفاق جديدة لطلبة تكنولوجيا المعلومات والمهتمين، وعرض أمثلة وتجارب في برمجة الموبايل والتقنيات المصاحبة، وإتاحة الفرصة لتبادل الخبرات بين مطوري البرمجيات والباحثين في مجال تكنولوجيا الموبايل.



وشمل اليوم الدراسي على جلستين ترأس المهندس أحمد أبو عبسة عضو هيئة التدريس في الكلية الجلسة الأولى التي تضمنت مشاركتين كانت الأولى للدكتور "زكريا الكيالي" تحدث خلالها عن إدارة مستودع المعلومات في مؤسسات التعليم العالي باستخدام تقنيات الموبايل، أما المشاركة الثانية فكانت للدكتور "أنور موسى" الذي استعرض الأجيال القادمة المتوقعة من أنظمة الموبايل.



وفي الجلسة الثانية التي ترأسها الدكتور "أنور موسى" والتي تضمنت ثلاثة مشاركات، تحدثت الدكتورة "خلود البطش" حول تصميم بروتوكول فعال لتقليل حالات القطع في شبكات WIFI، أما المشاركة الثانية والثالثة فكانت لعضوي هيئة التدريس في كلية تكونولجيا المعلومات في الجامعة المهندس محمد أبو لمضي الذي تناول "آليات التعليم باستخدام الموبايل"، والأستاذة رشا عطاالله التي تحدث حول "مفهوم الحوسبة السحابية وأنواعها وآليات التعامل معها وتوازن الحمل على الخوادم".



]]> منتدي الجامعات والكليات الفلسطينية University Palestine http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2441 مبرمج كمبيوتر ومصور تلفزيوني وفوتوغرافي ودعاية واعلان وسائق اسعاف http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2440&goto=newpost Tue, 15 May 2012 18:37:07 GMT موقع وظائف شاغرة في فلسطين يوفر وظائف شاغرة في غزة 2012 رابط المجلس العلمي للدعوة السلفية صورة:...
موقع وظائف شاغرة في فلسطين
يوفر وظائف شاغرة في غزة
2012

رابط المجلس العلمي للدعوة السلفية






















]]> منتدى الوظائف الشاغرة احمد http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2440 أسماء حجاج غزة 2012 بعد القرعة http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2439&goto=newpost Mon, 14 May 2012 09:25:19 GMT أسماء حجاج قطاع غزة 2012 بعد القرعة اليوم أسماء حجاج غزة 2012 للتحميل اضغط هنا من فضلك (http://www.pal4dream.net/up/download.php?id=546) أسماء حجاج قطاع غزة 2012 بعد القرعة اليوم

أسماء حجاج غزة 2012

للتحميل اضغط هنا من فضلك ]]> منتدى الحوار العام احمد http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2439 بليز ساعدوني ضروري بدي شرح قاعدة in order to و so that.... http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2438&goto=newpost Sun, 13 May 2012 10:37:58 GMT مرحباا كيفكم شو آخبــآركــم ..؟ بتمنى انكم تساعدوني بدي شرح بسيط وواضح لاستخدام in order to and so that مثلا كيف لما نحط in order to بدل so ... مرحباا كيفكم شو آخبــآركــم ..؟
بتمنى انكم تساعدوني بدي شرح بسيط وواضح لاستخدام in order to and so that
مثلا كيف لما نحط in order to بدل so that
ويا ريت ازا ما فيها غلبة بدي شررح ووواضح لقاعدة if 3 وطريقة سهلة وبتنفهم لكتابة الرسالة
لاني انا بجد عندي عقدة من ال english tears tears tears


وراح أكون شاكرة الكم من كـــــــــــــل قلبي tears ]]> منتدى الصف العاشر الاساسي 3ola http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2438 للصف العااشـر : اتفضلووو حل أسئة اخر وحدتين في العلوم (7,8): http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2437&goto=newpost Sat, 12 May 2012 05:39:50 GMT اتفضلووو حل أسئة اخر وحدتين في العلوم (7,8): أولا : الوحدة ال7 (( ضغط الموائع )) !_ ضع كلمة ((نعم )) أو ((لا )) مع تصحيح الخطأ : (لا)... اتفضلووو حل أسئة اخر وحدتين في العلوم (7,8):


أولا : الوحدة ال7 (( ضغط الموائع ))

!_ ضع كلمة ((نعم )) أو ((لا )) مع تصحيح الخطأ :

(لا) القاعدة ليست لأرخميدس الخطأ في كلمة أرخميدس القاعدة لـ باسكال
(نعم)
(نعم)
(لا) الخطأ في كلمة أقل التصحيح: تكون سرعة الهواء فوق الجناح أعـــــــــــــــــــلى من سرعته تحت الجناح .
(نعم)
(لا) الخطأ في كلمة يتناقص التصحيح : يتزايد ضغط السائل الساكن بزيادة العمق فيه . ((العلاقة طرديــة ))

2_ نص مبدأ برنولي : يقل ضغط المائع المثالي اذا زادت سرعته .

3_ العوامل التي تحدد مقدار الضغط عند نقطة داخل سائل ساكن هي : العمق والكثافة حيث أنه توجد علاقة طردية بين عمق السائل وكثافته و ضغطه .

4_ عللي :
أ_ حتى تتحمل ضغط الماء الواقع عليها فكلما زاد العمق زاد ضغط السائل .
ب_ لان الضغط داخل جسم الانسان يعادل الضغط الخارجي (ضغط الهواء الجوي ) .

5_ قانون الضغط المطلق = الضغط الجوي + ضغط السائل
ض0((الضغط اجوي )) = 100000 باسكال .
ض ((ضغط السائل )) = فxثxج
=30x1000x9,8
= 294,000
الضغط المطلق = 100000+294,000= 394000 باسكال



سؤال 7 : 3ض0 = ض+فxثxج
= 100000+ف x100x9,8
3ض0 عل_ ض0 =9800xف
2ض0 (( / يعني قسمة )) 9800 = 9800 ف (( / على 9800)) راح نختصر ال 9800 مع 9800
2x10000000 (( / على 9800)) =ف
ف= 20,4 م

8:أ_ كثافة الجسم الكروي : ث=ك/ح =ح=4/3 باي نق^3
ح=4 / 3 (3,14) (3,5)^3/100
= 1,79x10^-4 م^3
=1,6/1,79x10^-4 =8938,5 كجم/م3
ب_ قوة دفع الغليسرين للجسم : ق=ح xث x ج
= 1,79 x10^-4 x 1260 x9,8
= 2.21 نيوتن
الوزن الظاهري للجسم في الغيلسرين : ق= و_و- (( و_ و شرطة بنرمز للــ _و_ التانية ب و- لانو الوزن الظاهر وليس الحقيقي وللتميزين بينت الوزنين ))
= 2,21= ك x ج _ و-
2,21 = }9.8 x 1,6 { _ و- = 15,68 _ و-
2,21_ 15,68 = و-
13,47 / 1- =و- / 1-
و- 13,47 نيوتن
طبعا اخر سؤالين معنا ملغياات الي هما 9,10




************************************************** ************************************************** *********************************************
حل أسئلة وحدة ((8)) : (( الحرارة )) :

1_ وضح المقصود بكل من الآتية : الا تزان الحراري : إذا اتصل جسمان احدهما ساخن والاخر بارد فإن الحرارة تنتقل من الجسم الساخن الى الجسم البارد حتى تصبح درجة حرارة الخليط واحدة .
الحرارة الكامنة للانصهار : هي كمية الحرارة اللازمة لتحويل وحدة الكتل من المادة من الحالة الصلبة للحالة السائلة دون اي تغير في درجات الحرارة .
الحرارة الكامنة للتصعيد هي كمية الحرارة اللازمة لتحويل وحدة الكتل من المادة من الحالة السائلة للحالة الغازية دون أن تتغير درجة حرارته .
المكافئ الميكانيكي : مقدار الشغل المبذول لإنتاج سعر من الحرارة .

2_ علل :
أ_ لان الرمل والماء عندما يكتسبا كمية الحرارة نفسها فإن درجة حرارة الرمل ترتفع 5 اضعاف درجة حرارة البحر فيفقدها الرمل اثناء النهار ويسخن الهواء اعلاه فيتصاعد لأعلى .
ب_ لان الماء عندما يتجمد يفقد كمية حرارة مساوية للحرارة الكامنة للانصهار للجو المحيط فيصبح الجو دافئاً .
ج _ لان الجليد يحتاج لكمية حرارة كبيرة حتى ينصهر مساوية للحرارة الكامنة للانصهار له فيأخذها من الجو المحيط .
د_ لان الضباب عندما يتكثف ويتحول الى ماء يفقد كمية حرارة مساوية للحرارة الكامنة للتصعيد للجو المحيط فيصبح دافئاً.


3:اختر الجواب الصحيح مما يأتي :
1_ جـ _ جول /س
2_ بــ _ جول /كجم .س
3_ د_ جول / سعر
4_ د_ نوع مادة الكرة
5_ أ_ الكثافة


4: ح ن = 900 جول / كجم .س ك= 2 كجم ((دلتا )) د = 5 س
=900x 2 = 1800
1800x5 = 9000 جول

5: كمية الحرارة المفقودة = كمية الحرارة المكتسبة
ك x ح ن x (د2_د1) = ك x ح ن x ( د2_د1)
0,15 x 4186x (90 _ د2) = 0,05 x 4186 x (د2_ 20 ) <<<< بنختصر الحرارة النوعية للماء مع بعضهاا
= 0,15/ 0,05 x (90_د2) = 0,05 / 0,05 x (د2_20 )
3(90_د2) = (د2_20)
270_3د2= د2_20
270+ 20= د2 + 3د2
290\4 = 4 د2 /4 د2
د2= 72,5 ((درجة )) س


6: نفس طريقة حل سؤال >>>5 ما بتختلف باي شي طبعا بالارقام بتختلف ههههههههه بتطلع قيمة د2 = 76,2 ((درجة )) س

7_ س ح = ح ن x ك
= 390x1 = 390 جول / ((درجة )) س
ك ح = س ح x ( د2 _ د1 )
= 390x20 = 7800 جول


8_ ح1 = ثx د1 ( المطلقة )
100= ث x (27+273)
100= ث x 300/ 100
ث = 1/3 ((1 على 3 ))
ح2 = ث x د2 ( المطلقة )
ح2 = 1/3 x(77+273 )
ح2 = 116,6 سم^3




تـــــــــحــــــيـــــــــــــــــ3olaـــــآتــــ ـــــــــــــــــــــــي in_love








]]> منتدى الصف العاشر الاساسي 3ola http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2437 جدول امتحاناات الصف العاشر الفصل الثااني اللي بيحب يااجماعة ياخدووه http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2436&goto=newpost Thu, 10 May 2012 16:24:46 GMT السبت 19/ 5 عربي 1 الاحد 20 / 5 عربي 2 الاثنين 21 /5 انجليزي الثلاثاء 22 / 5 تكنولوجيا الاربعاء 23 / 5 تاريخ الخميس 24/ 5 رياضيات السبت 26 /... السبت 19/ 5 عربي 1
الاحد 20 / 5 عربي 2
الاثنين 21 /5 انجليزي
الثلاثاء 22 / 5 تكنولوجيا
الاربعاء 23 / 5 تاريخ
الخميس 24/ 5 رياضيات
السبت 26 / 5 جغرافيا
الاحد 27 / 5 دين
الاثنين 28 / 5 علوم والباقي حسب المدرسةdetective2

::bye1::تحياااتي ]]> منتدى الصف العاشر الاساسي amna m http://www.pal4dream.net/vb/showthread.php?t=2436